Tăng thâm nhập Internet: Có sự gia tăng số lượng thuê bao 3G lên 40,0 triệu từ năm 2013-2018. Đối với các dịch vụ kết nối Internet, băng thông rộng sẽ duy trì tăng trưởng lành mạnh trong tương lai gần, mặc dù các thị trường băng thông rộng cố định và truy cập internet, cả hai đều do Bưu chính Viễn thông Việt Nam (VNPT) kiểm soát, phải đối mặt với sự cạnh tranh từ các dịch vụ di động. Việc cải thiện cơ sở hạ tầng internet đã xây dựng con đường cho sự ra mắt thành công của các nền tảng E-learning tại Việt Nam.
Sáng kiến mạnh mẽ của chính phủ: Để thúc đẩy E-learning ở Việt Nam, chính phủ đã mời các tổ chức giáo dục đại học tham gia vào một loạt các dự án ICT do trung ương tài trợ, đặc biệt là trong lĩnh vực e-learning. Mục đích của các dự án này vừa là cho phép các tổ chức nâng cao hiệu quả hoạt động nội bộ của họ, nhưng cũng trong trường hợp học trực tuyến để dự đoán việc cung cấp giáo dục cho nhiều sinh viên hơn, cả trong và ngoài khuôn viên trường. Cách tiếp cận của chính phủ đối với các dự án này ban đầu là tự do, với việc xây dựng và thực hiện các chiến lược ICT phần lớn được để lại cho chính các tổ chức. Trong những năm 2000, cách tiếp cận tự do kinh doanh của những năm 1980 và 1990 đã được thay thế bằng cách tiếp cận can thiệp nhiều hơn, với chính phủ đóng vai trò hàng đầu trong việc xây dựng chiến lược. Với việc Chính phủ chủ động hơn trong những năm gần đây để thúc đẩy E-learning, sự gia tăng mạnh mẽ trong tăng trưởng thị trường đã được chứng kiến trong những năm 2013-2018.
Chấp nhận học trực tuyến ngoài hệ thống học tập truyền thống: Từ 20 năm qua tức là những năm 1980 khi giáo dục từ xa xuất hiện ở Việt Nam, người dân đã rất phản đối việc học trực tuyến. Họ tin rằng có vấn đề về độ tin cậy với nội dung trực tuyến và luôn muốn gắn bó với phương pháp học tập truyền thống. Tuy nhiên, trong những năm gần đây với nhận thức ngày càng tăng của mọi người về lợi ích của giáo dục kỹ thuật số, người dùng cuối đã bắt đầu kết hợp E-learning như một hình thức học tập thứ cấp và sẵn sàng hoàn thành việc thay đổi hệ thống học tập khỏi các phương pháp truyền thống.
Các nhà phân tích tại Ken Research trong ấn phẩm mới nhất “Triển vọng thị trường E-Learning Việt Nam đến năm 2023 – Được thúc đẩy bởi việc áp dụng ngày càng tăng các lớp học thông minh, sách điện tử trong trường học và MOOCs và các công cụ soạn thảo thông minh trong phân khúc đào tạo và luyện thi doanh nghiệp“ tin rằng ngành E-learning Việt Nam dự kiến sẽ ghi nhận CAGR tích cực là 20,2% trong giai đoạn dự báo 2019-2023. Số lượng người dùng internet ngày càng tăng, nỗ lực ngày càng tăng của chính phủ nhằm phát triển E-learning ở Việt Nam, việc áp dụng công nghệ hiện đại của người học và việc sử dụng ngày càng tăng các hệ thống quản lý học tập của khu vực doanh nghiệp để tích hợp quy trình của họ dự kiến sẽ thúc đẩy ngành E-learning Việt Nam trong tương lai.
